Akcja "+1000 dla aury jeśli działasz dla pokoju"
Z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła bierze udział w akcji "+1000 dla aury jeśli działasz dla pokoju".
Akcja ta jest zachętą do wolontariackiego podejmowania aktywności pro pokojowych poprzez zaangażowanie społeczne. Misje prezentowane w wyzwaniu są krótkimi w przeprowadzeniu akcjami, które angażują młodzież do działań, sprzyjających budowaniu pokoju wewnętrznego, pokoju z innymi i pokoju ze środowiskiem.
Akcja ta polega na wykonaniu do 8 grudnia 15 wyzwań, które będą na bieżąco raportowane przez szkolnych koordynatorów.
KOORDYNATORZY:
Samorząd Uczniowski- p. Angelika Rybak- Pietryka
Szkolne Koło Wolontariatu- p. Natalia Cichoń
Prezes Aeroklubu na spotkaniu z uczniami SP6
12 listopada klasy 7 i 8 wzięły udział w spotkaniu z panem Pawłem Świerczyńskim- Prezesem Aeroklubu Mieleckiego, który przyjął zaproszenie od Stowarzyszenia Szóstka- Szkoła Marzeń. Dzięki temu pomógł zrealizować zadanie wynikające z oferty konkursowej na wykonanie muralu "Franciszek Żwirko i Stanisław Wigura- asy polskiego lotnictwa".
Tolerancja
Szkolne obchody Święta Niepodległości
Dzisiaj, 8 listopada, nasza szkolna społeczność spotkała się w odświętnie udekorowanej sali gimnastycznej, by uczcić 106 rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości. O symbolicznej godzinie, 11.11 w ramach akcji #SzkołaDoHymnu, został uroczyście odśpiewany Mazurek Dąbrowskiego.
"Pozytywna uwaga"
UWAGA! Nasza szkoła dołączyła do 6 edycji akcji "POZYTYWNA UWAGA" 
NA CZYM POLEGA AKCJA?
Akcja „Pozytywna Uwaga” powstała, aby zachęcać nauczycieli, uczniów i rodziców do dostrzegania mocnych stron każdego dziecka. Ma na celu zachęcać nauczycieli do regularnego wpisywania pochwał i pozytywnych uwagi w dziennikach, wyróżniając starania, sukcesy i wartościowe cechy uczniów
DZIEŃ PATRONÓW SZKOŁY
28 października obchodziliśmy Święto Patronów Szkoły – Franciszka Żwirki i Stanisława Wigury. Był to dzień wyjątkowy dla całej społeczności, a także okazja do wspólnej zabawy, podziękowań i działań związanych z naszymi Patronami.
